大班综合:奇妙的声音

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  • 大班综合:奇妙的声音
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  • 一、辨别声音记忆排序
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  • 教师:今天,老师要和小朋友一起来玩一个
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  • 声音的游戏。听!这是什么声音?(播放哭、
  • xiào
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  • huǒ
  • chē
  • de
  • shēng
  • yīn
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  • 笑、火车的声音。)
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  • tīng
  • dào
  • le
  • shí
  • me
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  • yīn
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  • gēn
  • yòu
  • ér
  • huí
  • jiāo
  • 师:你听到了什么声音?(根据幼儿回答教
  • shī
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  • shì
  • piàn
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  • 师出示图片。)
  • yòu
  • A
  •  
  • tīng
  • dào
  • le
  • zài
  •  
  • A:我听到了娃娃在哭。
  • yòu
  • B
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  • liàng
  • huǒ
  • chē
  • kāi
  • guò
  • lái
  • le
  •  
  • B:一辆火车开过来了。
  • yòu
  • C
  •  
  • hái
  • tīng
  • dào
  • le
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • zài
  • xiào
  •  
  • C:我还听到了小朋友在笑。
  • jiāo
  • shī
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  • qǐng
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • cóng
  • páng
  • biān
  • de
  • xiǎo
  • kuāng
  • zhōng
  • chū
  • piàn
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  • 教师:请小朋友从旁边的小筐中拿出卡片,
  • zhǎo
  • kuài
  • kōng
  • zuò
  • xià
  • lái
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  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • yào
  • tīng
  • qīng
  • gāng
  • cái
  • sān
  • zhǒng
  • shēng
  • 找一块空地坐下来。小朋友要听清刚才三种声
  • yīn
  • de
  • shùn
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  • yòng
  • piàn
  • jiāng
  • men
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  • zhù
  • yào
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  • 音的顺序,用卡片将它们排出来。注意要听完
  • zài
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  • 再排序。
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  • (以幼儿熟悉的三种声音开展游戏,幼儿更
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  • 愿意参与。老师详细讲述让幼儿明确游戏的规
  •  
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  • yǒu
  • de
  • kāi
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  • yóu
  • diàn
  • dìng
  • chǔ
  •  
  • 则,为有序的开展游戏奠定基础。
  • fàng
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  • yīn
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  • ---
  • xiào
  • ---
  • huǒ
  • chē
  • 播放第一组声音:哭------火车
  • fàng
  • hǎo
  • hòu
  • qǐng
  • yòu
  • ér
  • pái
  •  
  • jiāo
  • shī
  •  
  • men
  • xiān
  • tīng
  • dào
  • le
  • 播放好后请幼儿排序。教师:你们先听到了
  • shí
  • me
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  • piàn
  • gěi
  • lǎo
  • shī
  • kàn
  • xià
  •  
  • jiē
  • zhe
  • tīng
  • dào
  • le
  • 什么?举起卡片给老师看一下。接着你听到了
  • shí
  • me
  •  
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  • hòu
  • ne
  •  
  • dào
  • shì
  • shì
  • zhè
  • shùn
  • ne
  •  
  • 什么?最后呢?那到底是不是这个顺序呢?我
  • men
  • lái
  • tīng
  • tīng
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  •  
  • zài
  • fàng
  • biàn
  • yīn
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  •  
  • 们来听听。(再放一遍录音。)
  • jiāo
  • shī
  •  
  • duì
  • le
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  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • de
  • ěr
  • duǒ
  • zhēn
  • líng
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  • 教师:答对了。小朋友的耳朵真灵。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • jiē
  • xià
  • lái
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  • shī
  • yào
  • jiā
  • diǎn
  • diǎn
  • nán
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  • jiàn
  • 教师:接下来老师要加一点点难度啦(渐次
  • suō
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  • de
  • shí
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  • jiā
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  •  
  • zhǔn
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  • hǎo
  • le
  • 缩短每种声音的时段,加快速度),准备好了
  • ma
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  • 吗?
  • jiāo
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  • xiǎo
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  • bàng
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  • xiàng
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  • men
  • huì
  • chéng
  • gōng
  • de
  •  
  • 教师:小朋友真棒,相信你们会成功的。
  • fàng
  • èr
  • shēng
  • yīn
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  • xiào
  • ---
  • ---
  • huǒ
  • chē
  • 播放第二组声音:笑------火车
  • jiāo
  • shī
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  • tīng
  • dào
  • le
  • shí
  • me
  •  
  • jiē
  • zhe
  • ne
  •  
  • zuì
  • hòu
  • ne
  •  
  • 教师:你先听到了什么?接着呢?最后呢?
  •  
  • ràng
  • yòu
  • ér
  • shuō
  •  
  • (让幼儿一起说)
  • jiāo
  • shī
  •  
  • dào
  • shì
  • shì
  • zhè
  • yàng
  •  
  •  
  • fàng
  • èr
  • biàn
  •  
  • jiāo
  • 教师:那到底是不是这样?(放第二遍,教
  • shī
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  • biān
  • piàn
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  • men
  • jiǎn
  • chá
  • xià
  • shì
  • shì
  • liú
  • 师边放边举起图片)你们检查一下是不是和刘
  • lǎo
  • shī
  • pái
  • de
  • yàng
  •  
  • shī
  •  
  • jiǎn
  • chá
  • hǎo
  • le
  • ma
  •  
  • men
  • zài
  • lái
  • 老师排的一样。师:检查好了吗?我们再来一
  •  
  • yòu
  • yào
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  • jiā
  • nán
  •  
  • zǎi
  • tīng
  •  
  • 次,又要增加难度啦,仔细听。
  • fàng
  • sān
  • shēng
  • yīn
  •  
  • huǒ
  • chē
  • ---
  • ---
  • xiào
  • 播放第三组声音:火车------
  • jiāo
  • shī
  •  
  • shuí
  • lái
  • gào
  • jiā
  • shì
  • zěn
  • me
  • pái
  • de
  •  
  • jiāo
  • shī
  • qǐng
  • 教师:谁来告诉大家你是怎么排的?教师请
  • yòu
  • ér
  • huí
  •  
  • 一幼儿回答。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • men
  • yǒu
  • tóng
  • jiàn
  • ma
  •  
  • 教师:你们有不同意见吗?
  • shī
  •  
  • dào
  • shì
  • shuí
  • pái
  • duì
  • le
  • ne
  •  
  •  
  • fàng
  • èr
  • biàn
  • yīn
  • 师:那到底是谁排对了呢?(放第二遍录音
  •  
  • jiāo
  • shī
  •  
  • men
  • xiàng
  • jiǎn
  • chá
  • xià
  • pái
  • duì
  • duì
  •  
  • 教师:我们互相检查一下排得对不对。
  •  
  • píng
  •  
  • wán
  • shì
  • yòu
  • ér
  • de
  • tiān
  • xìng
  •  
  • yòu
  • ér
  • de
  • rèn
  • zhī
  • huó
  • dòng
  • (评析:玩是幼儿的天性,幼儿的认知活动
  • dōu
  • shì
  • cóng
  • wán
  • kāi
  • shǐ
  • de
  •  
  • yīn
  • kāi
  • shǐ
  • yóu
  • dǎo
  •  
  • 都是从玩开始的,因此一开始以游戏导入,一
  • fāng
  • miàn
  • biàn
  • yòu
  • ér
  • chū
  • gǎn
  • shòu
  • shēng
  • yīn
  •  
  • lìng
  • fāng
  • miàn
  • xùn
  • liàn
  • le
  • 方面便于幼儿初步感受声音,另一方面训练了
  • yòu
  • ér
  • de
  •  
  • dāng
  • jiāo
  • shī
  • zhú
  • zēng
  • jiā
  • nán
  • shí
  •  
  • duō
  • 幼儿的记忆力。当教师逐步增加难度时,许多
  • yòu
  • ér
  • dōu
  • yǒng
  • gǎn
  • biǎo
  • shì
  • huì
  • kùn
  • nán
  •  
  • yòu
  • ér
  • de
  • xìn
  • xīn
  • 幼儿都勇敢地表示会克服困难,幼儿的自信心
  • yǒu
  • le
  • lèi
  •  
  •  
  • 有了积累。)
  • 2
  •  
  • tīng
  • shēng
  • yīn
  • lián
  • xiǎng
  • 2、听声音联想
  • jiāo
  • shī
  •  
  • gāng
  • cái
  • men
  • tīng
  • dào
  • le
  • xiào
  • shēng
  •  
  • shēng
  • huǒ
  • chē
  • de
  • 教师:刚才我们听到了笑声、哭声和火车的
  • shēng
  • yīn
  •  
  • tīng
  • dào
  • le
  • zhè
  • sān
  • zhǒng
  • shēng
  • yīn
  • xiǎng
  • dào
  • le
  • xiē
  • shí
  • me
  •  
  • 声音。听到了这三种声音你想到了些什么?你
  • xiào
  • guò
  • ma
  •  
  • wéi
  • shí
  • me
  • xiào
  •  
  • 笑过吗?为什么笑?
  • jiāo
  • shī
  •  
  • liú
  • lǎo
  • shī
  • xiàn
  • zài
  • xiào
  • le
  •  
  • yīn
  • wéi
  • kàn
  • dào
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • 教师:刘老师现在也笑了,因为看到小朋友
  • men
  • zhè
  • me
  • guāi
  •  
  • dāng
  • rán
  • kāi
  • xīn
  • le
  •  
  • 们这么乖,当然开心了。
  • yòu
  • ér
  • lián
  • xiǎng
  • yǒu
  • guān
  • huǒ
  • chē
  • de
  • jīng
  • yàn
  • 依次启发幼儿联想自己有关哭和火车的经验
  •  
  • jiāo
  • shī
  • xiǎo
  • jié
  •  
  • men
  • shēng
  • huó
  • zhōng
  •  
  • dào
  • shāng
  • xīn
  • de
  • shì
  • qíng
  • jiù
  • 教师小结:我们生活中,遇到伤心的事情就
  • huì
  • le
  •  
  • dào
  • gāo
  • xìng
  • de
  • shì
  • qíng
  • jiù
  • huì
  • kāi
  • xīn
  • de
  • xiào
  • le
  •  
  • āi
  • 会哭了,遇到高兴的事情就会开心的笑了。哎
  •  
  • chūn
  • jiē
  • zhǎng
  • jiǎ
  • jiù
  • yào
  • dào
  • le
  •  
  • yǒu
  • de
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • yào
  • zuò
  • huǒ
  • chē
  • chū
  • ,春节长假就要到了,有的小朋友要坐火车出
  • yóu
  •  
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • dìng
  • huì
  • hěn
  • kāi
  • xīn
  • de
  • xiào
  • le
  •  
  • guò
  • 去旅游啦,小朋友一定会很开心的笑了,不过
  • huǒ
  • chē
  • shàng
  • rén
  • kěn
  • dìng
  • hěn
  • duō
  •  
  • hěn
  •  
  • men
  • néng
  • ā
  •  
  • 火车上人肯定很多,很挤,我们不能哭啊。
  •  
  • yòu
  • ér
  • duì
  • shú
  • de
  • shēng
  • yīn
  • jìn
  • háng
  • lián
  • xiǎng
  •  
  • gāo
  • le
  • (鼓励幼儿对熟悉的声音进行联想,提高了
  • yòu
  • ér
  • de
  • biǎo
  • shù
  • néng
  •  
  • yòu
  • ér
  • shí
  • de
  • qíng
  • shí
  • fèn
  • gāo
  • zhǎng
  •  
  • 幼儿的表述能力。幼儿此时的情绪十分高涨,
  • dōu
  • yǒu
  • le
  • dài
  • xiǎng
  • biǎo
  • xiǎng
  • de
  • yuàn
  • wàng
  •  
  • wéi
  • 都有了迫不及待地想表达自己想法的愿望,为
  • hòu
  • miàn
  • de
  • biǎo
  • shù
  • zuò
  • le
  • chōng
  • fèn
  • de
  • zhǔn
  • bèi
  •  
  •  
  • 后面的表述做了充分的准备。)
  • 3
  •  
  • tīng
  • shēng
  • yīn
  • xiǎng
  • xiàng
  • 3、听声音想象
  • jiāo
  • shī
  •  
  • qiáo
  •  
  • men
  • bān
  • yòu
  • lái
  • le
  • qún
  • ài
  • de
  • dòng
  • péng
  • 教师:瞧,我们班又来了一群可爱的动物朋
  • yǒu
  •  
  • tīng
  • tīng
  • shì
  • shuí
  •  
  •  
  • fàng
  • xiǎo
  • yáng
  • jiào
  • de
  • shēng
  • yīn
  •  
  • 友。听听是谁?(播放小羊叫的声音)
  • jiāo
  • shī
  •  
  • shuí
  • lái
  • le
  •  
  • yuán
  • lái
  • shì
  • xiǎo
  • yáng
  • péng
  • yǒu
  •  
  • miē
  • miē
  • miē
  •  
  • 教师:谁来了?原来是小羊朋友。咩咩咩…
  •  
  • wéi
  • shí
  • me
  • jiào
  • ne
  •  
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • xiǎng
  • xiǎng
  •  
  • …它为什么叫呢?小朋友想想。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • men
  • shuō
  • de
  • zhēn
  • hǎo
  •  
  • xiǎo
  • yáng
  • néng
  • è
  • le
  •  
  • néng
  • 教师:你们说的真好!小羊可能饿了,可能
  • xiǎng
  • zuò
  • yóu
  •  
  • yǒu
  • néng
  • xiǎng
  • le
  •  
  • dōu
  • yǒu
  • néng
  • ò
  •  
  • 想做游戏,也有可能想妈妈了,都有可能哦。
  • men
  • yuàn
  • xiǎo
  • yáng
  • wán
  • ma
  •  
  • 你们愿意和小羊一起玩吗?
  •  
  • píng
  •  
  • zài
  • jiāo
  • shī
  • de
  • tuī
  • dòng
  • xià
  •  
  • yòu
  • ér
  • de
  • xiǎng
  • xiàng
  • (评析:在教师的推动下,幼儿的想象力得
  • dào
  • le
  • jìn
  • de
  • tuò
  • kuān
  •  
  •  
  • 到了进一步的拓宽。)
  • jiāo
  • shī
  •  
  • tīng
  • tīng
  • yòu
  • yǒu
  • shuí
  • lái
  • le
  •  
  • 教师:听听又有谁来了?
  • fàng
  • xiǎo
  • māo
  •  
  • xiǎo
  • gǒu
  • jiāo
  • de
  • jiào
  • shēng
  •  
  • 播放小猫、小狗交替的叫声。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • men
  • zài
  • shuō
  • shí
  • me
  • ya
  •  
  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
  • páng
  • biān
  • xiǎo
  • huǒ
  • 教师:它们在说什么呀?小朋友和旁边小伙
  • bàn
  • shāng
  • liàng
  • shāng
  • liàng
  •  
  • 伴商量商量。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • xiǎo
  • māo
  • yào
  • cān
  • jiā
  • huì
  •  
  • yāo
  • qǐng
  • xiǎo
  • gǒu
  • 教师:小猫要去参加一个舞会,邀请小狗一
  •  
  • xiǎo
  • gǒu
  • gāo
  • xìng
  • shuō
  • hǎo
  • de
  •  
  • hǎo
  • de
  •  
  • 起去,小狗高兴地说好的、好的。
  • jiāo
  • shī
  •  
  • tīng
  •  
  • hái
  • yǒu
  • shuí
  • lái
  •  
  •  
  • fàng
  • xiǎo
  • zhū
  •  
  • xiǎo
  • niǎo
  • de
  • 教师:听,还有谁来?(播放小猪、小鸟的
  • shēng
  • yīn
  • piàn
  •  
  • 声音图片)
  • jiāo
  • shī
  • xiǎo
  • jié
  •  
  • dòng
  • men
  • yǒu
  • men
  • de
  • yán
  • jìn
  • háng
  • 教师小结:动物们也有它们自己的语言进行
  • jiāo
  • liú
  •  
  • 交流。
  •  
  • píng
  •  
  • tīng
  • shēng
  • yīn
  • xiǎng
  • xiàng
  • jiào
  • qián
  • huán
  • jiē
  • tīng
  • shēng
  • yīn
  • lián
  • xiǎng
  • (评析:听声音想象较前一环节听声音联想
  • yòu
  • jìn
  • le
  • céng
  •  
  • hái
  • de
  • wéi
  • què
  • jiā
  • huó
  • yuè
  •  
  • wán
  • quán
  • róng
  • 又进了一层,孩子的思维却愈加活跃,完全融
  • dào
  • huà
  • miàn
  • shēng
  • yīn
  • jiāo
  • róng
  • de
  • qíng
  • jìng
  • zhōng
  •  
  • yòu
  • ér
  • xiàng
  • tǎo
  • lùn
  • 入到画面与声音交融的情境中,幼儿相互讨论
  • fèn
  • xiǎng
  • le
  • tóng
  • bàn
  • de
  • xiǎng
  •  
  • yǒu
  • le
  • jiào
  • hǎo
  • de
  • jiāo
  • liú
  • shí
  •  
  •  
  • 分享了同伴的想法,有了较好的交流意识。)
  • 4
  •  
  • gǎn
  • zhī
  • shēng
  • yīn
  • 4、感知声音
  • jiāo
  • shī
  •  
  • gāng
  • cái
  • men
  • tīng
  • dào
  • le
  • xiǎo
  • dòng
  • de
  • shēng
  • yīn
  •  
  • shēng
  • huó
  • 教师:刚才我们听到了小动物的声音,生活
  • zhōng
  • hái
  • yǒu
  • hěn
  • duō
  • de
  • shēng
  • yīn
  • ne
  •  
  • tīng
  •  
  •  
  • fàng
  • fēng
  • shēng
  •  
  • shēng
  • 中还有很多的声音呢。听!(播放风声、雨声
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  • 、电话铃声)你听到了什么声音?
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  • 教师:听听,还有什么声音?(播放流水、
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  • 喇叭声、雷声、救护车的声音)。
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  • 教师:除了这些声音,你还听过什么声音?
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  • 教师小结:原来我们的身边到处都有奇妙的
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  • 声音。
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  • (评析:幼儿聆听了多种声音,知道了在我
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  • 们身边有各种奇妙的声音,丰富了他们的经验
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  • 5、我来造声音
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  • 教师:刚刚我们听到了那么多奇妙的声音。
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  • 那你们觉的声音可以制造吗?
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  • 幼儿:可以。
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  • 教师:我们用我们的小手、小脚来制造一些
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  • 好听的声音。
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  • 幼儿第一次尝试。
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  • 教师:你刚才是怎么发出声音的?
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  • 教师:老师给小朋友准备了一些材料,我们
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  • 用这些材料制造声音。看,这是什么?(教师
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  • 演示用牙膏盒敲打鞋盒)听,这象什么声音?
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  • 教师:现在请小朋友也去试一试。注意不能
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  • 太大声,要制造出好听又美妙的声音。
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  • 幼儿轮流向大家展示自

      小班科学奇妙的声音教案 - 预览:

    • 一、开始部分: 小朋友今天我们班来了好多客人,你们想认识它们吗? 二、基本部分: 1、引导幼儿发现声音 (1)教师引导:教师随手拿一个瓶子,用手轻轻敲打,告诉幼儿:“瓶子说今天认识小朋友非常高兴,瓶...
    • 地址 - rj.5ykj.com/html/10566.htm - 2016-03-15

      小班科学:奇妙的声音 - 预览:

    • 小班科学:奇妙的声音  活动目标  1.知道耳朵能辨别声音。  2.能借助不同材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。  3.尝试用身体发出声音,体验身体唱歌的乐趣。  活动准备  塑料口香糖罐子人...
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      大班科学《奇妙的声音》 - 预览:

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    • 地址 - rj.5ykj.com/html/42374.htm - 2016-01-22

      大班科学:奇妙的声音 - 预览:

    • 文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 活动目标:1 通过学习,让幼儿知道声音是由物体的震动产生的。2 通过观察,知道自然界的声音是多种多样的,有乐音,有噪音。3 乐意去探索自然界的...
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      小班音乐:奇妙的声音 - 预览:

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      托班综合:奇妙的颜色 - 预览:

    • 托班综合:奇妙的颜色设计思路:《奇妙的颜色》活动是托班新教参发展期里的一个小集体活动。缤纷的颜色对孩子极具诱惑,几乎每个孩子的童年都有乱涂乱抹的“劣迹”。本次活动以小瓶子 “变”色为主,通过摇一摇、...
    • 地址 - rj.5ykj.com/html/47474.htm - 2016-06-07

      中班讲述:自然界美妙的声音 - 预览:

    • 中班讲述:自然界美妙的声音活动目标:1.寻找、倾听自然界的声音,学习大胆联想和描述。2.激发热爱大自然的情感。活动准备:1.自然界各种声音的录音。2.准备亲子手册《语言·自然界美妙的声音》。活动过程...
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      美妙的声音王国_400字_作文网 - 预览:

    •   声音王国十分奇妙。让我们一起走进大自然中的声音王国吧。  看啊!它们正在举行音乐会呢!蟋蟀正在全神贯注地振动着翅膀,“蛐——蛐”的妙音像灵泉一般流了出来,让人心旷神怡。  风儿和小草、大树一起合...
    • 地址 - www.zuowen.com/e/2017..html - 2017-09-25

      中班综合:妈妈的声音真好听 - 预览:

    • 中班综合:妈妈的声音真好听活动目标:1、感受亲子间活动的乐趣,增强孩子与母亲积极交往的体验。2、能辨认妈妈的声音,会听妈妈的指令。活动准备:1、邀请班级每位家长来参加活动。2、围裙(口袋里装有故事中...
    • 地址 - rj.5ykj.com/html/46895.htm - 2016-05-23

      小班科学活动:美妙的声音 - 预览:

    •   1.师:“小朋友,请把你的眼睛闭上,听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音,激发幼儿的兴趣)  2.什么东西会唱歌?  幼儿自选一种操作材料,尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料)  师:...
    • 地址 - rj.5ykj.com/html/59534.htm - 2017-02-28

      最简单的声音作文100字_作文 - 预览:

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    • 地址 - www.mcqyy.com/chuyi/s..html - 2015-07-23

      耳畔那稚嫩的声音_中国作文网 - 预览:

    • 天是周三,我不用值班,就可以回家看儿子了,心情真是好极了!这小子真是越来越精灵了,突然耳畔响起了他那稚嫩的声音,对我而言,这是世界上最好的音乐。“妈妈,你干什么去了?我给你打电话你怎么不接?”我说:...
    • 地址 - www.t262.com/zuowen/6..html - 2015-07-19